昆明市教育體育局文件

昆教德〔2019〕5號

關于舉辦第七屆互動課堂教學課例大賽的通知

 

各縣（市）區教育體育局，各國家級、省級開發（度假）園區社會事業局（教育體育局），各直屬學校：

為深入探討現代教育方式的變革，促進新媒體新技術與教育教學深度融合，推動優質教育資源的共建共享，我局決定舉辦“昆明市第七屆互動課堂教學課例大賽”。本次比賽依托昆明市教育資源公共服務平臺（http://yun.kmedu.net）舉行，比賽要求詳見附件《昆明市“第七屆互動課堂教學課例大賽”活動方案 》，請各地各校認真準備，按要求參賽。

聯系人：夏藝萍、楊亞紅

電  話：0871-63377002

郵  箱：kmsdjg@vip.163.com

 

附件：昆明市“第七屆互動課堂教學課例大賽”活動方案

 

 

 

附件

 

昆明市“第七屆互動課堂教學課例大賽”

活動方案

一、指導思想

貫徹落實信息技術與教育深度融合的核心理念，推動全市中小學信息技術與學科課程深度融合，推進我市中小學教育現代化的快速發展，堅持應用驅動的思路，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，發揮教育信息化在促進教育公平、提高教育質量和創新教育模式中的支撐作用，促進基于交互式電子設備的互動教學和課堂教學結構的變革，加強教師隊伍建設。

二、組織機構

昆明市教育體育局主辦，昆明市電化教育館具體負責賽事的組織實施工作，邀請學科專家和教育技術專家組成評審小組，確保賽事順利進行。

三、參賽對象與參賽課程范圍

參賽對象為全市幼兒園、小學、初中、高中、職業學校教師。

參賽課程范圍為幼兒園、小學、中學所有學科及職業學校的相關專業課程。

四、參賽形式與要求

（一）參賽形式

1. 教學課例

初賽階段：由各縣（市）區教育局組織區域評課，并遴選出小學（含幼兒園）、中學(含初中、高中、職高)各5節優秀課例，直屬學校選報1節。教學課例須是一個標準課時的完整課堂實錄。小學課例時長40分鐘、中學課例時長40—45分鐘。

評審階段：由專家評審小組對優秀課例進行初選和終審。

2. 微課

“微課”是指按照最新頒布的國家課程標準及教學實踐要求，以幫助學生掌握課堂教學中單個知識點為目的，以視頻為主要媒體形式的數字教學資源。“微課”的核心是教學視頻，針對不同需求，視頻內容類型有知識點講解、操作過程演示、模擬與實驗等多種。

初賽階段：由各縣（市）區教育局組織區域評課，并遴選出小學（含幼兒園）、中學(含初中、高中、職高)各10節，直屬學校選報2節。要求提供微課視頻、微課教學設計。微課視頻時長5-10分鐘。

評審階段：由專家評審小組對優秀微課進行初選和終審。

（二）作品要求

1. 教學課例

（1）新媒體新技術產品范圍。

交互式電子白板，交互式一體機，互動電視等。

（2）貫徹新課程標準的理念，明確教學目標，闡述基于交互技術的教學策略及教學設計，注明教學中所引用的教學資源的出處。

（3）教學過程中要體現基于交互式電子設備的特點，體現交互式教學環境下的以學生為主體的互動教學，注意營造民主、和諧的教學氛圍。

（4）教學總結與反思應針對“應用新技術前后教學效果的比較、對關鍵問題的解決方式、所選用與創作的信息化學習資源對學生的思維的促進作用”以及“師生及生生之間的交互過程與結果” 等進行思考。

（5）已經參加過省級以上相關賽事且未經修改的課例原則上不再報送；已經參加過昆明市前六屆教學課例大賽且未經修改的不再報送。

（6）課例必須是制作好的一個獨立的視頻文件。視頻要有片頭、片尾。片頭時長不超過5秒，內容包括“昆明市第七屆互動課堂教學課例大賽”字樣及作品名稱、學科、年級、姓名、學校等相關信息，詳見“片頭樣例模板（附件7）”。片尾包含錄制單位及錄制日期。視頻格式支持mp4、flv、wmv、avi格式的文件，視頻分辨率不低于720*576，視頻數據小于1G。教學錄像圖像要清晰，畫面無抖動、無傾斜、無變形；白平衡準確，曝光適當；聲音清晰無雜音。拍攝效果直接影響到評審結果。

2. 微課

（1）微課選題要簡明，內容須科學正確、結構完整、邏輯清晰，用規范的技術和語言，要達成目標教學且形式新穎、精彩有趣。

（2）內容能遵循學生的認知規律和教學規律，真實反映課堂中某個知識點或教學環節、教學主題的教與學活動。視頻要求圖像穩定，色彩正常；聲音清晰，聲畫同步；拍攝設備不限（如DV攝像機、數碼攝像頭、錄屏軟件等均可）。使用錄屏軟件錄制作品時，不需要教師頭像，建議采用PPT講解+批注的方式。片頭時長不超過5秒，內容包括“昆明市第七屆互動課堂教學課例大賽”字樣及作品名稱、學科、年級、姓名、學校等相關信息，詳見“片頭樣例模板（附件7）”。片尾包含錄制單位及錄制日期。視頻格式支持mp4、flv、wmv、avi格式的文件，視頻數據小于300M。課堂實錄片段不參與評審。

（3）對微課教學活動的簡要設計和說明，應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容。

3. 其他

參評的教學課例、微課必須為作者本人原創，參賽者應對作品擁有著作權，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，否則將取消參賽資格并自行承擔后果。作品中如有引用他人的音樂、圖片、視頻及其他資源，請在申報時予以文字說明，注明出處及來源，如由此引起知識產權爭議，其責任由參賽作品作者承擔。同時，大賽舉辦方和承辦方擁有參賽作品的展示和使用權。參照國家級、省級同類賽事的規則，本次比賽獲獎作品允許昆明市教育資源公共服務平臺注冊用戶下載使用。

五、參賽作品評審

昆明市教育體育局將組織省、市級學科類和教育技術類專家對各縣區、直屬學校選送的作品進行評審。

（一）教學課例

小學組：一等獎獲獎作品數占報送作品總數的5%，二等獎獲獎作品數占報送作品總數的15%，三等獎獲獎作品數占報送作品總數的20%。

中學組：一等獎獲獎作品數占報送作品總數的5%，二等獎獲獎作品數占報送作品總數的15%，三等獎獲獎作品數占報送作品總數的20%。

（二）微課

小學組：一等獎獲獎作品數占報送作品總數的5%，二等獎獲獎作品數占報送作品總數的15%，三等獎獲獎作品數占報送作品總數的30%。

中學組：一等獎獲獎作品數占報送作品總數的5%，二等獎獲獎作品數占報送作品總數的15%，三等獎獲獎作品數占報送作品總數的30%。

（三）優秀組織獎

六、作品報送與聯系方式

本次大賽活動以縣（市）區、直屬學校為單位按要求統一上傳參賽作品至“昆明市教育資源公共服務平臺”（yun.kmedu.net）參加評審。獲獎作品將在“昆明市教育資源公共服務平臺”上展示。昆明市電化教育館分別為各縣（市）區、直屬學校開通上傳賬號1個，詳見“各縣（市）區、直屬學校上傳作品賬號（附件8）”。

（一）上傳要求

上傳的教學設計及相關內容必須與上傳的教學視頻一致。上傳內容不一致的、信息錯誤的、作品不完整的不予評審。上傳文檔的格式支持doc、docx、pdf、ppt、pptx格式。并嚴格按照“課題名稱—教師姓名—學校名稱”的命名規范對課例、微課名稱進行命名，命名規范如“《小松鼠找花生》—張XX—XX學校”。上傳務必確保“姓名、作品名稱、學校、縣區”等信息準確無誤且與參賽登記表一致，不按要求上傳的作品不參與評審，后期發現上傳錯誤的取消評審或獲獎資格，參評作品以縣（市）區、直屬學校上報的蓋章紙質檔為準。

1.教學課例

上傳內容：課堂教學實錄、《教學設計表》（附件2）、教學課件。

2.微課

上傳內容：微課視頻、《微課教學設計表》（附件5）。

（二）材料報送

1.各縣（市）區、直屬學校負責收集匯總和上報參賽作品，認真填報《教學課例參賽登記表》（附件1）和《微課參賽登記表》（附件4），紙質件一式一份，加蓋單位公章后統一上報昆明市電化教育館，同時報送電子文檔。

2.報送時間：2019年7月1日至2019年7月22日，逾期平臺將關閉上傳通道。

3.地址：昆明市電化教育館現代教育技術中心（昆明市新迎小區文藝路66號）。

 

附件：1．教學課例參賽登記表

2．教學設計模板

3．教學課例評分標準

4. 微課參賽登記表

5. 微課教學設計表

6. 微課評分標準

7. 片頭樣例模板

8. 各縣（市）區、直屬學校上傳作品賬號

                                                                                             

        

附件1

教學課例參賽登記表

序 號	作品名稱	作 者	學 校	學段 （小學組/中學組）	學 科	聯系電話	電子郵箱	指導教師	拍攝/制作	攝制單位
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

縣（市）區              填報人              聯系電話           郵箱             

 

*注：請認真填寫相關信息，確保信息準確且和平臺上傳的作品一致?？h（市）區、市直屬學校提交電子檔、紙質檔（蓋章）。

附件2

                        教學課例教學設計模板

教材版本				章  節
學  校				年  級
姓  名				課  題
教學目標
教學重點難點 以及措施
學習者分析
教學環境及相關資源
教學環節	教學內容		活動設計		活動目標		媒體功能應用及分析
教學總結與反思

*注：請確保教學設計完整。

 

附件3

教學課例評分標準

具體指標	分值	評 價 要 素
教學目標	10	教學目標明確、具體、重難點突出，與課程標準的要求一致，體現新課標理念。
教學設計與內容組織	30	教學過程設計合理，課堂容量恰當，時間安排得當；重點、難點解決得好，教學環節緊湊流暢。
		注重學科特點，創新課堂教學，信息技術應用能有效支持學生學習、師生互動和教學評價；課堂教學體現課程標準和信息技術與學科教學深度融合的要求。
		教學組織形式多樣，反饋和評價及時恰當。
		教學方法有效，教法、學法注重學生學習方式的轉變和學習能力的提高；突出學生主體性和教學互動性。
教學行為	25	教學面向全體，注重學思結合，注重個體差異，能調動不同層次的學生積極參與。
		教師能熟練運用信息技術支撐教學活動，合理選擇學科教育教學資源，解決教學實際問題，促進學生學習能力的發展。
		教師語言準確、生動、邏輯嚴密，富有啟發性和感染力；教態親切、自然、大方、富有教學智慧，課堂調控能力強；專業功底扎實；書寫規范、工整、美觀。
教學效果	25	課堂氣氛活躍有序，學生學習積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗。
		完成既定教學目標，全體學生都能達到教學目標的基本要求，不同層次的學生都有收獲。
		體現學科核心素養，促進學生在學科思維、情感與價值觀等方面的發展，創新精神和實踐能力培養得到充分體現。
		教學資源的應用有效地幫助學生理解、掌握和應用知識。
技術規范	10	視頻拍攝內容完整、畫面清晰，聲畫同步；聲音清晰無雜音。
總分（100分）

 

 

附件4

微課參賽登記表

序 號	作品名稱	作 者	學 校	學段 （小學組/中學組）	學 科	聯系電話	電子郵箱	指導教師	拍攝/制作	攝制單位
1
2
3
4
5
6
7
8
…
20

縣（市）區              填報人              聯系電話          郵箱             

 

*注：請認真填寫相關信息，確保信息準確且和平臺上傳的作品一致?？h（市）區、市直屬學校提交電子檔、紙質檔（蓋章）。